O Monitoramento dos Planos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o foi a pauta de forma\u00e7\u00e3o da Reuni\u00e3o de Coordenadores Regionais da UNCME-RS, realizada no \u00faltimo dia 13 de maio, na Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul, na cidade de Porto Alegre. O encontro mensal re\u00fane representantes de todas as regionais do Estado, e neste m\u00eas, recebeu as Professoras M\u00e1rcia Carvalho e Marsia Sulzbacher que fazem parte da Equipe Estadual de Monitoramento dos Planos.<\/p>\n\n\n\n
Na ocasi\u00e3o, entrevistamos a Professora M\u00e1rcia Carvalho, Presidente do CME de Caxias do Sul, e Coordenadora Estadual do Monitoramento dos Planos junto ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, sobre a import\u00e2ncia dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o neste processo, veja a seguir:<\/p>\n\n\n\n
1 – Na tua opini\u00e3o, qual a principal fun\u00e7\u00e3o dos Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o neste processo de Monitoramento dos Planos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Os Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o t\u00eam papel fundamental no controle social das pol\u00edticas em Educa\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, a participa\u00e7\u00e3o dos CMEs no processo de monitoramento anual e avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica dos planos municipais de educa\u00e7\u00e3o de seus territ\u00f3rios \u00e9 imprescind\u00edvel para a implanta\u00e7\u00e3o e\/ou implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es previstas para alcance das metas e estrat\u00e9gias do que foi planejado para o munic\u00edpio em termos de educa\u00e7\u00e3o. A participa\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental e precisa estar articulada com outras inst\u00e2ncias que tamb\u00e9m dever\u00e3o fazer parte do processo de monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o do PME, como a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, a C\u00e2mara de Vereadores e o F\u00f3rum Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n 2 – Como os mecanismos estabelecidos pelo MEC no monitoramento podem auxiliar na efetiva\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os da gest\u00e3o democr\u00e1tica presentes nos Planos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n O MEC, por meio da SASE, disponibilizou uma metodologia que pode ser utilizada pelos munic\u00edpios e estados no processo de monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o dos planos de educa\u00e7\u00e3o. Essa metodologia vai oportunizar aos entes da federa\u00e7\u00e3o acompanhar anualmente o que foi feito e o que faltou fazer em rela\u00e7\u00e3o ao que foi planejado no plano de educa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio. Isso permitir\u00e1 aos gestores manter pol\u00edticas j\u00e1 em andamento ou rever a\u00e7\u00f5es ou criar novas pol\u00edticas, projetos e a\u00e7\u00f5es para alcan\u00e7ar o que foi previsto, articulando-se com outros entes da federa\u00e7\u00e3o, bem como outras institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n 3 – Qual a sua avalia\u00e7\u00e3o sobre os impactos da articula\u00e7\u00e3o institucional (MEC\/SASE\/UNDIME\/SEDUC) nos Planos ga\u00fachos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n O impacto da articula\u00e7\u00e3o institucional \u00e9 imenso, na etapa anterior, de elabora\u00e7\u00e3o ou adequa\u00e7\u00e3o dos planos de educa\u00e7\u00e3o, tivemos \u00eaxito de 100% nesse processo. Agora, para nova etapa, a ades\u00e3o \u00e0 metodologia de monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o dos planos tamb\u00e9m foi de 100%. Nesse sentido, ap\u00f3s as forma\u00e7\u00f5es, teremos a totalidade dos munic\u00edpios e tamb\u00e9m da gest\u00e3o estadual apropriados da metodologia e em condi\u00e7\u00f5es de realizar o monitoramento anual e as avalia\u00e7\u00f5es peri\u00f3dicas previstas na vig\u00eancia dos planos de educa\u00e7\u00e3o, contribuindo para o alcance das metas e estrat\u00e9gias, ou seja, contribuindo para uma educa\u00e7\u00e3o com qualidade social para todos e cada um dos ga\u00fachos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Monitoramento dos Planos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o foi a pauta de forma\u00e7\u00e3o da Reuni\u00e3o de Coordenadores Regionais da UNCME-RS, realizada<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1472,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-1471","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1471","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1471"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1471\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1473,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1471\/revisions\/1473"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1472"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1471"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1471"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1471"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}