A nossa 2\u00aa Vice-coordenadora Estadual, Conselheira Adriana Cassol, representa a UNCME-RS no Comit\u00ea Popular Estadual de Acompanhamento da Crise Educacional no Rio Grande do Sul. Este \u00e9 organizado pelo Gabinete da Deputada Federal Maria do Ros\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n
Veja a s\u00edntese da reuni\u00e3o de hoje:<\/p>\n\n\n\n
“I \u2013 ENTIDADES QUE PARTICIPARAM DA REUNI\u00c3OUNCME-RS, ANDES-UFRGS, AOERGS, SINASEFE, Luana, CPERS, ANPG, AEPPA\/MEP.<\/p>\n\n\n\n
II \u2013 ENCAMINHAMENTOS DA REUNI\u00c3O:<\/p>\n\n\n\n
A) AVISOS E INFORMES:<\/p>\n\n\n\n
1) Daniel<\/p>\n\n\n\n
– Poss\u00edvel data de vota\u00e7\u00e3o do novo Fundeb, dia 23 de junho (necessidade de aumentar a press\u00e3o);<\/p>\n\n\n\n
– Portaria 545, a\u00e7\u00f5es afirmativas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n
-Portaria 544, suspens\u00e3o das atividades presenciais nas IFES ate dez\/2020;<\/p>\n\n\n\n
-MP 979, autonomia das IFES;- Sa\u00edda de Weintraub do MEC;<\/p>\n\n\n\n
2) Rafael<\/p>\n\n\n\n
– CONSUNS UFRGS e a luta institucional pela democracia dentro da universidade (elei\u00e7\u00e3o para reitoria);<\/p>\n\n\n\n
3) Fernanda<\/p>\n\n\n\n
– Live do F\u00f3rum de EJA do RS (https:\/\/www.facebook.com\/groups\/266263576894484\/permalink\/1466228736897956\/);<\/p>\n\n\n\n
– Os ataques a EJA2015 eram 3709 estudantes na rede estadual (presencial) e em 2019 foi de 2892; na rede municipal em 2015 eram 5918 estudantes e em 2019 s\u00e3o 5470;<\/p>\n\n\n\n
– A aglomera\u00e7\u00e3o de N\u00facleos de EJA \u00e9 o passo anterior ao fechamento;- A\u00e7\u00f5es de den\u00fancia do NEEJA Menino Deus;<\/p>\n\n\n\n
4) Adriana<\/p>\n\n\n\n
– Lan\u00e7amento do 2\u00ba Caderno da UNCME:https:\/\/85531c16-92ad-4125-9e18-68689dc2d955.filesusr.com\/ugd\/b385a3_0fd5837a56644fc5b04c995e9d14157d.pdf ;<\/p>\n\n\n\n
– Material elaborado pela UCME em parceria com UNDIME e FAMURS com orienta\u00e7\u00f5es para atos normativos dos CMEs<\/p>\n\n\n\n
5) Ariete<\/p>\n\n\n\n
– A realiza\u00e7\u00e3o das plen\u00e1rias do FGEI est\u00e3o ocorrendo online;<\/p>\n\n\n\n
– Plen\u00e1ria Virtual: Quest\u00f5es para pensar a Educa\u00e7\u00e3o Infantil na pandemia (M\u00aa Carmen S. Barbosa e Paulo Focchi):https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Q2KkWdjEZjs;<\/p>\n\n\n\n
– O FGEI tem atuado para orientar as redes municipais sobre o que fazer nesse momento, buscar o protagonismo da a\u00e7\u00e3o e n\u00e3o apenas a realiza\u00e7\u00e3o de tarefas;<\/p>\n\n\n\n
– As M\u00e3es Trabalhadoras e a prote\u00e7\u00e3o social (AMPD): https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Q2KkWdjEZjs<\/p>\n\n\n\n
6) Stefany<\/p>\n\n\n\n
– Nota elaborada pela ANPG sobre a portaria 545: http:\/\/www.anpg.org.br\/18\/06\/2020\/em-defesa-das-politicas-de-acoes-afirmartivas-na-pos-graduacao-pela-revogacao-imediata-da-portaria-545\/<\/p>\n\n\n\n
B) AN\u00c1LISE DOS 90 DIAS DE SUSPENS\u00c3O DAS ATIVIDADES PRESENCIAIS<\/p>\n\n\n\n
1) AOERGS:<\/strong> Desde o in\u00edcio a sensa\u00e7\u00e3o \u00e9 de incerteza e angustia, pois, n\u00e3o se tem uma dire\u00e7\u00e3o sobre o que fazer (quais crit\u00e9rios para avaliar e definir o que ser\u00e1 validado ou n\u00e3o?). Como ser protagonistas se n\u00e3o somos ouvidos?. A Portaria 001 da SES\/SEDUC precisa ser analisada e discutida, como o CPERS e outras entidades que representam as educadoras\/educadores, profissionais da educa\u00e7\u00e3o, trabalhadoras\/trabalhadores n\u00e3o est\u00e3o presente nos COEs e porque o SINEPE faz parte? A responsabilidade est\u00e1 sendo jogada para cima das pessoas, os problemas de ansiedade e estresse est\u00e3o aparecendo nas crian\u00e7as e estudantes, fam\u00edlias e nas trabalhadoras\/es em educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n 2) SINASEFE:<\/strong> A necessidade de reivindicar que os protocolos atendam as necessidades de prote\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas\/t\u00e9cnicos e servidoras\/es dos IFs. A visibilidade do aumento das jornadas, da sobrecarga e da press\u00e3o sobre as mulheres, pois, n\u00e3o existe mais hor\u00e1rio para os turnos de trabalho com as atividades remotas, muitas pessoas tem trabalhado at\u00e9 na madrugada. A press\u00e3o que quem n\u00e3o se adequar ser\u00e1 exclu\u00eddo. Desejo de retorno para regular as horas de trabalho e o descanso, mas, isso, n\u00e3o significa melhora das condi\u00e7\u00f5es de trabalho e de respeito as trabalhadoras\/es e nem traz nenhuma prote\u00e7\u00e3o a sa\u00fade e a vida.<\/p>\n\n\n\n 3) ANDES-UFRGS:<\/strong> A narrativa Bolsonarista venceu, o embate das ideias do isolamento\/garantia da vida versus economia, feito desde o in\u00edcio da pandemoa foi ganhando terreno desde o come\u00e7o e foi permitindo a flexibiliza\u00e7\u00e3o e retorno das atividades. \u00c9 n\u00edtida a rela\u00e7\u00e3o entre a retomada das atividades e os efeitos no aumento do cont\u00e1gio, com isso, a pandemia pode durar por muito mais tempo no Brasil e podemos chegar at\u00e9 dezembro nessa situa\u00e7\u00e3o. Um estudo na Espanha indica os impactos do retorno das atividades em um realidade de 20 estudantes por sala e mostra os efeitos do cont\u00e1gio, no Brasil onde as turmas s\u00e3o maiores o efeito \u00e9 piorado. Link para o texto: https:\/\/brasil.elpais.com\/sociedade\/2020-06-17\/colocar-20-criancas-numa-sala-de-aula-implica-em-808-contatos-cruzados-em-dois-dias-alerta-universidade.html?utm_source=Facebook&ssm=FB_BR_CM#Echobox=1592432810<\/p>\n\n\n\n 4) UNCME-RS:<\/strong> A suspens\u00e3o geral das atividades no RS come\u00e7ou aproximadamente no dia 23 de mar\u00e7o, at\u00e9 18 de julho ser\u00e3o 81 dias letivos e cerca de 304 horas e \u00e9 muito dif\u00edcil falar sobre a valida\u00e7\u00e3o, pois, temos uma MP (MP 934) que ainda n\u00e3o foi votada e ela possui mais de 200 emendas e podemos ter orienta\u00e7\u00f5es diferentes daquelas que est\u00e3o sendo adotadas, ent\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel afirmar o que \u00e9 valido ou n\u00e3o \u00e9.<\/p>\n\n\n\n 5) LUANA<\/strong> (Presidente de Conselho Escolar e M\u00e3e): As fam\u00edlias, crian\u00e7as, estudantes n\u00e3o est\u00e3o sendo escutadas, a comunidade escolar n\u00e3o est\u00e1 sendo ouvida. \u00c9 muita press\u00e3o psicol\u00f3gica, excesso de tarefas e as crian\u00e7as e estudantes n\u00e3o est\u00e3o aprendendo. Por mais que m\u00e3es, pais e as fam\u00edlias acompanhem as crian\u00e7as e jovens para n\u00e3o perder o v\u00ednculo e para n\u00e3o ter preju\u00edzos no retorno \u00e9 muito dif\u00edcil acompanhar tudo. Existe muita ansiedade, inseguran\u00e7a, falta de informa\u00e7\u00e3o precisa, pois, s\u00e3o protocolos diferentes todas as horas. As escolas e fam\u00edlias est\u00e3o inseguras com a cria\u00e7\u00e3o do COE-E locais.<\/p>\n\n\n\n 6) DANIEL:<\/strong> Nenhuma regi\u00e3o do pa\u00eds possui hoje condi\u00e7\u00f5es de fazer um retorno seguro. Nos pa\u00edses que tiveram retorno isso s\u00f3 ocorreu depois de 14 dias sem aumento de novos casos. Enquanto o Brasil tem uma taxa de novos casos de 50% no sul \u00e9 de mais de 120%. Com 3 meses de isolamento come\u00e7am a ocorrer problemas indiretos e \u00f3bitos causados pela descontinuidade no tratamento das doen\u00e7as, aumento do alcoolismo e da drogadi\u00e7\u00e3o, o estresse, transtorno mental, viol\u00eancia f\u00edsica\/dom\u00e9stica\/sexual. O planejamento e a organiza\u00e7\u00e3o dever\u00e1 pensar os pr\u00f3ximos dois anos.<\/p>\n\n\n\n C) TEXTO<\/p>\n\n\n\n – Texto aprovado na reuni\u00e3o (feitas pequenas modifica\u00e7\u00f5es e segue para aprova\u00e7\u00e3o das entidades) – anexo<\/p>\n\n\n\n – Todas as entidades que participaram da constru\u00e7\u00e3o do texto est\u00e3o por ordem alfab\u00e9tica no texto, caso alguma entidade n\u00e3o queira participar deve avisar at\u00e9 \u00e0s 12h de segunda-feira dia 22 de junho.<\/p>\n\n\n\n – As pessoas que participaram da elabora\u00e7\u00e3o do texto, estar\u00e3o com seus nomes indicados ap\u00f3s as entidades.<\/p>\n\n\n\n – O texto ser\u00e1 compartilhado na segunda a tarde e ser\u00e1 disponibilizado no formato aberto, PDF e Card.<\/p>\n\n\n\n – Antes da publica\u00e7\u00e3o vamos fazer a revis\u00e3o de linguagem.- As entidades podem publicar em suas p\u00e1ginas e redes o texto.<\/p>\n\n\n\n D) CAMPANHA N\u00c3O \u00c9 HORA DE RETORNAR:<\/p>\n\n\n\n – Todas as entidades podem circular em seus grupos os cards e materiais da campanha.<\/p>\n\n\n\n Pr\u00f3xima Reuni\u00e3o: 26 de junho das 9h \u00e0s 11h”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A nossa 2\u00aa Vice-coordenadora Estadual, Conselheira Adriana Cassol, representa a UNCME-RS no Comit\u00ea Popular Estadual de Acompanhamento da Crise Educacional<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1802,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-1801","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1801","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1801"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1801\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1803,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1801\/revisions\/1803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1802"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1801"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1801"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uncme.org.br\/rs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1801"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}